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“我”不是称职的父母?

2020-10-09 15:24   来源: 互联网

看到其他学生的父母选择学校和班级,我没有那个人,所以我不得不让我的孩子们去附近的学校,自然地进入课堂。这样,孩子们有更多的母爱,父爱,父母更少接人。

为了看看其他家长是否注意到班主任是否优秀,语文数学的主修科目是否紧绷,我担心小学理科课是否开放,上课时间是否不足,以及实验是否做得好,因为它有助于学好小学数学,并在进入中学后保持对物理和其他学科的兴趣。


看到其他父母要求他们的孩子弥补这门课和那门课,我没有经济条件,那就是教育孩子们好好上课,在课余时间按时完成家庭作业,课外多读书,做家务。


我听其他家长说,哪一位老师成绩好,哪一位老师做不到。我无动于衷。我仍然教我的孩子适应各种老师,告诉他们每个老师都比你好,每一位老师都有能让你终身受益的东西。


看到许多教师、家长和学生对次要学科的歧视,我教育孩子们,主修科目和主食和副食一样重要,我们应该好好学习。无论是文学、历史和政治,还是数学、物理和化学,我们都有你,那些文科和理科的人都有更高的素质。


看到同年级的学生与子女的成绩相抵,我也无动于衷,我也不羡慕转轨率高的学校,我知道教育有自己的规律,不能过快升迁,暂时的改善不是一种改善,终身发展和可持续发展才是硬道理。




责任编辑:萤莹香草钟
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